LA COMUNICACIÓN

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN. EJERCICIOS.

Identifica los elementos del proceso comunicativo que intervienen en las siguientes situaciones:

1. Morad se levanta y le da los buenos días a su madre.

2. La profesora, en un examen, dice: son ya las 11:05.

3. Younes recibe un whatsapp que dice: "Estoy abajo".

4. La madre de María dice: "se han acabado los yogures".

LENGUAJE NO VERBAL Y TRABAJO POLICIAL

Si la comunicación no verbal es importante en situaciones cotidianas, lo es mucho más si una vida depende de saber interpretar gestos, posturas y miradas. De eso saben mucho, por ejemplo, los policías. 

COMUNICACIÓN NO VERBAL

A menudo utilizamos gestos en lugar de palabras para comunicarnos. Aquí tenéis una parodia de gestos que realizamos habitualmente y en los que no reparamos porque, como comentamos ayer en clase, las palabras transmiten únicamente un 7% del mensaje.

LENGUA Y COMUNICACIÓN (I)

LA COMUNICACIÓN

La comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo (ser humano, animal u objeto) establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir una determinada información.
La realización de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades:

1. Transmisión de información.
   
2. Intento de influir en los otros.
   
3. Manifestación de los propios estados o pensamientos.
   
4. Realización de actos.
   

Los elementos que intervienen en un proceso de comunicación son:

1. Emisor.- Sujeto que produce el acto de comunicación.
   
2. Referente.- La realidad extralingüística a la que alude el mensaje comunicativo.
   
3. Código.- Conjunto de signos, relacionados entre sí, y de reglas de construcción, a
   disposición del emisor y del receptor.
   
4. Mensaje.- Resultado de la codificación, portador de la información o conjunto de
   informaciones que se transmiten.
   
5. Canal.- Medio físico por el que circula el mensaje.
   
6. Receptor.- Sujeto que descodifica y recibe el mensaje.
   
7. Contexto.- Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el mensaje y
   que deben ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor. 
   
   Podemos distinguir distintos tipos de contexto:
   
   •  Contexto situacional.- Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el acto comunicativo.
     
   •  Contexto sociohistórico.- Conocimiento de la época en la que se producen los mensajes.
     
   •  Contexto lingüístico.- Lo dicho antes o después de un enunciado puede condicionar su interpretación.
     
     
8. Ruido.- Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la información. El ruido aparece en casi todos los procesos comunicativos.
   
9. Redundancia.- Elementos innecesarios que aparecen en un mensaje y que sirven, entre otras cosas, para combatir el ruido. Las redundancias pueden ser de dos tipos:
   Redundancias que dependen del propio código.
   Redundancias que dependen de la voluntad del emisor.
   
   Podemos encontrarnos con dos tipos de procesos comunicativos:
   
   1. Comunicación unilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que el receptor percibe.
      
   2. Comunicación bilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que percibe el receptor y, posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje que captará el antiguo emisor. 
      

PLANIFICACIÓN DEL CURSO

Aunque todo lo que se planifica está sujeto a cambios, estos son, en principio, los temas que vamos a ver este curso:

PRIMER TRIMESTRE:

- La comunicación.
- Comunicación verbal y no verbal.
- La representación gráfica de la información.
- Los medios de comunicación.
- Las lenguas del mundo.
- Los registros lingüísticos y las variantes de la lengua.
- Sintagma nominal y sintagma verbal.


SEGUNDO TRIMESTRE:

- Textos expositivos e instructivos.
- Textos argumentativos.
- La oración simple.
- Los medios audiovisuales.
- Eje literario cronológico.


TERCER TRIMESTRE:

- Los textos formales: actas, reglamentos, instancias, circulares, etc. 
- La oración compuesta. 

(*) Además de todo esto, leeremos al menos un libro por trimestre. 

COMENZAMOS

Este es el blog de los alumnos y alumnas que estudian los módulos voluntarios para obtener el título de la ESO en el IES Almina de Ceuta, pero a medida que avancen los días, las semanas y los meses, se irá convirtiendo en mucho más. 

Será un espacio de reflexión y de información donde compartiremos puntos de vista diferentes para demostrar que en la diferencia se encuentra el enriquecimiento, el aprendizaje y, más allá de todo eso, la libertad personal.

¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A BMV!