JUGANDO A ANALIZAR

VISITA A CEUTA TV

El pasado viernes tuvimos la suerte de visitar las instalaciones de Ceuta TV, donde la periodista Laura Ortiz ejerció de guía y nos acompañó durante todo el recorrido. 

Este es un fragmento de la grabación del magazine "Gran Vía". 

EMPEZAMOS CON LA SINTAXIS

Hoy empezamos a analizar cómo está estructurada nuestra lengua en cuanto a la función de las palabras. 

Comenzamos por un concepto fundamental: el sintagma, que no es más que un grupo de palabras que posee una función determinada. 

Ej.: Mi clase, Chaima, la profesora de lengua, mi equipo…

En los casos anteriores, la palabra más importante (núcleo) del sintagma es un nombre o sustantivo, por eso se denomina SINTAGMA NOMINAL.

Ej.: Mi clase, Chaima, la profesora de lengua, mi equipo…

El sintagma nominal, además del nombre, puede llevar:

-       Determinantes: Mi clase.

-       Adjetivos: Mi bufanda roja.

-       Pronombres: Ella.

-       Preposiciones (sintagma preposicional): la profesora de lengua.

La estructura del sintagma nominal es:

DETERMINANTE --- NÚCLEO --- ADYACENTE

En una oración encontramos sintagma/s nominal/es y sintagma verbal.
El sintagma verbal actúa como predicado y este puede ser de dos tipos: nominal y verbal.
El predicado nominal tiene como núcleo un verbo copulativo (ser, estar, parecer, resultar) y suele ir acompañado de un complemento (sintagma nominal, adjetivo...) que se llama "atributo".
EL predicado verbal tiene como núcleo cualquier verbo que no sea copulativo y suele ir acompañado de complementos como:
- Complemento directo.
- Complemento indirecto.
- Complemento circunstancial.
- Complemento predicativo.

Ej: Chaima es mi alumna
Chaima es simpática
Chaima es de Ceuta

Indica si en las siguientes oraciones el predicado es nominal o verbal:
- El partido resultó interesante.
- Mi perro ladra demasiado.
- María estudia el tema cuatro de lengua.
- En mi coche caben cinco personas. 
- No funciona el teclado del ordenador.

1.   Analiza los siguientes sintagmas nominales:

-       Varios problemas de física.

-       Aquel producto tóxico.

-       El pato a la naranja.

-       Tres individuos peligrosos.

-       Una tienda de campaña.

-       Café amargo.

-       Sus malos modales.

-        

2.   Señala los sintagmas nominales que aparecen en estas oraciones:

-       Ese coche verde parece un caramelo de menta.

-       Aquel hombre misterioso escribió una novela de misterio.

-       El pintor mejicano tiene una enorme fortuna

-       Los domingos siempre viene a casa mi abuela

-       No ha encontrado aún María esa página web.  

LA INVENCIÓN DE LA TELEVISIÓN

CORTO DOCUMENTAL SOBRE LA TELEVISIÓN

LA TELEVISIÓN

La TV como medio de comunicación from Jorge Victoria

LA RADIO

La radio como medio de comunicación from Salvaher

ESTRUCTURA DE UNA NOTICIA

Para el lunes

Teniendo en cuenta la información de las entradas anteriores:
1. Escribe las partes que tiene un periódico.
2. ¿Qué opinión te merece el espionaje de conversaciones, de correos y cuentas de twitter?

HISTORIA DE LA PRENSA

En ESTE ENLACE podrás ver una presentación sobre los géneros periodísticos. 

Y AQUÍ veremos las diferentes secciones de un periódico.

HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS (UAEM)

CALIFICACIONES EXAMEN 25/10

M. T. A.    7,75
I.     4,25
A. P. B.    6
A.    4
M. M. J.    4,75
C. C.    8
F. S. M.    7,25
W.    3
Y. L. A.    6,75

REPASO PARA EL EXAMEN DEL VIERNES 25/10/2013

1. ¿Qué es la comunicación?
Proceso mediante el cual un emisor (persona) transmite una información o un sentimiento a otra persona (receptor).

2. Enumera y define los elementos que intervienen en un acto comunicativo.
Emisor: El que manda/emite el mensaje.
Receptor: Persona que recibe el mensaje.
Código: Lengua. 
Canal: Medio físico por el que se transmite el mensaje.
Mensaje: Información que se transmite.
Situación: Circunstancias (lugar, tiempo...). 

3. Identifica los elementos de la comunicación que observes en esta situación comunicativa:

"Hamza leyó en tuenti numerosos mensajes de felicitación por su cumpleaños".

4. ¿Cuántos tipos de signos existen? Defínelos y pon un ejemplo de cada uno.
a.- Según el sentido con el que lo percibamos:
- Visuales (letras, luces).
- Auditivos (aplausos, sonido de teléfono).
- Olfativos (olor a quemado).
- Gustativos (sabor agrio).
- Táctiles (sistema braille, cosquillas).
b.- Iconos, indicios y símbolos.
Iconos: signos que guardan alguna semejanza con la realidad (ej. una fotografía).
Indicios: son signos naturales, no intencionados (ej. fiebre). 
Símbolos: signos creados por el hombre y no guardan relación entre su forma y lo que representan (ej. banderas).

5. Indica si los siguientes signos son iconos, indicios o símbolos:

- La paloma de la paz. Símbolo.

- Humo saliendo por una ventana. Indicio.

- La señal que indica que hay un paso de peatones. Icono.

- Una orla de la clase. Icono.

- La bandera de España. Símbolo. 

7. Señala los determinantes que observes en las siguientes oraciones y di de qué tipo son:

- Mi primo cometió bastantes errores.

- En su clase hay quince alumnos.

- Este es el primer examen que hago.

- Nuestro profesor de inglés tiene dos carpetas rojas.

CORRECCIÓN DE EJERCICIOS SOBRE DETERMINANTES

1. Subraya e identifica los determinantes que aparecen en las siguientes oraciones:
- Nos contó demasiadas mentiras.
Demasiadas: determinante indefinido, plural, femenino.
- A ver si cenamos juntos una noche.
Una: artículo indeterminado, femenino, singular.
- Para muchas personas cualquier tiempo pasado fue mejor.
Muchas: determinante indefinido, femenino, plural.
- Esta novela ha sido elogiada por algunos críticos.
Esta: determinante demostrativo, de cercanía, femenino, singular.
Algunos: determinante indefinido, masculino, plural.
- Vuestra ciudad tiene bastantes problemas sin resolver.
Vuestra: determinante posesivo, varios poseedores, femenino, singular. 

EJERCICIOS SOBRE DETERMINANTES

1. No asistió a esa reunión ningún representante del gobierno.
Esa: determinante demostrativo (distancia media) femenino, singular.
Ningún: determinante indefinido, masculino, singular.

2. Nuestros amigos de Alicante han venido todos los días.
Nuestros: determinante posesivo (varios poseedores), masculino, plural.
Todos: determinante indefinido, masculino, plural.
Los: determinante artículo, masculino, plural.

3. ¿Qué regalo querrás para tu duodécimo cumpleaños?
Tu: determinante posesivo (un poseedor), masculino, singular.
Duodécimo: determinante numeral ordinal, masculino, singular.

4. Algunos niños sufren malos tratos en sus casas. 
Algunos: determinante indefinido, masculino, plural.
Sus: determinante posesivo (varios poseedores), masculino, plural. 

5. ¡Cuánto calor hacía en aquella habitación! 
Cuánto: determinante exclamativo, masculino, singular.
Aquella: determinante demostrativo (distancia larga), femenino, singular. 

6. Solamente veintidós personas asistieron al acto.
Veintidós: determinante numeral cardinal. 

DETERMINANTES Y PRONOMBRES

Tipos de determinantes:
1. Demostrativos

	Singular	Plural
Cercanía	este, esta	estos, estas
Distancia media	ese, esa	esos, esas
Lejanía	aquel, aquella	aquellos, aquellas

2. Posesivos

	Singular	Plural
1ª persona	mi (s), mío (a) (os) (as)	nuestro (os), nuestra (as)
2ª persona	tu (s), tuyo (a) (os) (as)	vuestro (os), vuestra (as)
3ª persona	su (s), suyo (a) (os) (as)

3. 

EJERCICIOS SOBRE COMUNICACIÓN Y SIGNOS

1. Analiza el siguiente acto comunicativo (emisor, receptor, etc.):

- El último verano, Eduardo, cuando estaba de vacaciones en un pueblo de la costa levantina, leyó en francés una novela de Alejandro Dumas.

2. Indica qué tipo de signos son los siguientes, según el sentido por el que lo percibimos:

Un pellizco
Los pilotos intermitentes de un coche
La sirena de una ambulancia
La fragancia de una rosa
El sabor de un yogur caducado

3. Indica si los siguientes signos son iconos, indicios o símbolos:

Nubes negras en el cielo
Un mapa de Ceuta
Una fotografía de tu madre
Una nota musical en el pentagrama
Una señal de dirección prohibida
Un mensaje de whatsapp 
Tener 39º de fiebre
Las letras del alfabeto

LOS SIGNOS

Un SIGNO es una forma de expresión que evoca o representa algo.

Tipos de signos:
- Según el sentido con que los percibimos pueden ser: visuales (letras, luces...), auditivos (sonido del teléfono, aplausos, palmadas...), olfativos (olor a quemado...), gustativos (sabor agrio, ácido...) y táctiles (sistema Braille).

- Según la relación entre la forma y la realidad que representan:
ICONOS: son signos creados por el hombre que guardan alguna semejanza con la realidad que designan (una foto, un mapa, una señal de prohibido fumar, etc.).
INDICIOS: son signos de la naturaleza y no son intencionados. Suelen ser la causa (ej. fiebre, humo) o la consecuencia (ej. suelo mojado) de algo.
SÍMBOLOS: son signos creados por el hombre y no guardan relación entre su forma y lo que representan. Ej. logos, palabras, colores en las señales de tráfico, etc. 

EJERCICIOS SOBRE LA COMUNICACIÓN

Teniendo en cuenta la imagen anterior, responde a las siguientes cuestiones:

1. ¿En qué lugar o espacio se sitúa cada una de las viñetas de la imagen?

2. Identifica los elementos de la comunicación (emisor, receptor, canal, código, mensaje y situación) que intervienen en las viñetas 1 y 4.

3. Localiza los siguientes signos:
a) Un signo que pertenezca a la comunicación verbal.
b) Un signo que pertenezca a la comunicación no verbal.
c) Un signo que combine la comunicación verbal con la no verbal.

4. ¿Qué signos del texto guardan una relación de semejanza entre la imagen que contienen y lo que representan? ¿Qué significa la señal?

LA COMUNICACIÓN

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN. EJERCICIOS.

Identifica los elementos del proceso comunicativo que intervienen en las siguientes situaciones:

1. Morad se levanta y le da los buenos días a su madre.

2. La profesora, en un examen, dice: son ya las 11:05.

3. Younes recibe un whatsapp que dice: "Estoy abajo".

4. La madre de María dice: "se han acabado los yogures".

LENGUAJE NO VERBAL Y TRABAJO POLICIAL

Si la comunicación no verbal es importante en situaciones cotidianas, lo es mucho más si una vida depende de saber interpretar gestos, posturas y miradas. De eso saben mucho, por ejemplo, los policías. 

COMUNICACIÓN NO VERBAL

A menudo utilizamos gestos en lugar de palabras para comunicarnos. Aquí tenéis una parodia de gestos que realizamos habitualmente y en los que no reparamos porque, como comentamos ayer en clase, las palabras transmiten únicamente un 7% del mensaje.

LENGUA Y COMUNICACIÓN (I)

LA COMUNICACIÓN

La comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo (ser humano, animal u objeto) establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir una determinada información.
La realización de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades:

1. Transmisión de información.
   
2. Intento de influir en los otros.
   
3. Manifestación de los propios estados o pensamientos.
   
4. Realización de actos.
   

Los elementos que intervienen en un proceso de comunicación son:

1. Emisor.- Sujeto que produce el acto de comunicación.
   
2. Referente.- La realidad extralingüística a la que alude el mensaje comunicativo.
   
3. Código.- Conjunto de signos, relacionados entre sí, y de reglas de construcción, a
   disposición del emisor y del receptor.
   
4. Mensaje.- Resultado de la codificación, portador de la información o conjunto de
   informaciones que se transmiten.
   
5. Canal.- Medio físico por el que circula el mensaje.
   
6. Receptor.- Sujeto que descodifica y recibe el mensaje.
   
7. Contexto.- Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el mensaje y
   que deben ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor. 
   
   Podemos distinguir distintos tipos de contexto:
   
   •  Contexto situacional.- Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el acto comunicativo.
     
   •  Contexto sociohistórico.- Conocimiento de la época en la que se producen los mensajes.
     
   •  Contexto lingüístico.- Lo dicho antes o después de un enunciado puede condicionar su interpretación.
     
     
8. Ruido.- Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la información. El ruido aparece en casi todos los procesos comunicativos.
   
9. Redundancia.- Elementos innecesarios que aparecen en un mensaje y que sirven, entre otras cosas, para combatir el ruido. Las redundancias pueden ser de dos tipos:
   Redundancias que dependen del propio código.
   Redundancias que dependen de la voluntad del emisor.
   
   Podemos encontrarnos con dos tipos de procesos comunicativos:
   
   1. Comunicación unilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que el receptor percibe.
      
   2. Comunicación bilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que percibe el receptor y, posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje que captará el antiguo emisor. 
      

PLANIFICACIÓN DEL CURSO

Aunque todo lo que se planifica está sujeto a cambios, estos son, en principio, los temas que vamos a ver este curso:

PRIMER TRIMESTRE:

- La comunicación.
- Comunicación verbal y no verbal.
- La representación gráfica de la información.
- Los medios de comunicación.
- Las lenguas del mundo.
- Los registros lingüísticos y las variantes de la lengua.
- Sintagma nominal y sintagma verbal.


SEGUNDO TRIMESTRE:

- Textos expositivos e instructivos.
- Textos argumentativos.
- La oración simple.
- Los medios audiovisuales.
- Eje literario cronológico.


TERCER TRIMESTRE:

- Los textos formales: actas, reglamentos, instancias, circulares, etc. 
- La oración compuesta. 

(*) Además de todo esto, leeremos al menos un libro por trimestre. 

COMENZAMOS

Este es el blog de los alumnos y alumnas que estudian los módulos voluntarios para obtener el título de la ESO en el IES Almina de Ceuta, pero a medida que avancen los días, las semanas y los meses, se irá convirtiendo en mucho más. 

Será un espacio de reflexión y de información donde compartiremos puntos de vista diferentes para demostrar que en la diferencia se encuentra el enriquecimiento, el aprendizaje y, más allá de todo eso, la libertad personal.

¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A BMV!